A hallgatóknak képesnek kell lenniük a hallgatóknak az MP3 lejátszókat a fejhallgatón a tanteremben?
érvek az MP3 lejátszók engedélyezéséhez:
* Javított koncentráció: Egyes diákok háttérzene vagy fehér zajt találnak, hogy segítsenek számukra a figyelmeztetések elnyerésében és megakadályozásában. Bizonyos típusú zene javíthatja a koncentrációt és a memóriát.
* Személyes választás: A hallgatók egyének, akiknek különböző tanulási preferenciái vannak. Ha lehetővé teszi számukra, hogy zenét hallgathassanak a Tanulékcsarnok alatt, kényelmesebb és kedvezőbb tanulási környezetet teremthetnek egyesek számára.
* Stressz csökkentése: A zene hallgatása pihentető és stresszcsökkentő tevékenység lehet, különösen azok számára, akik túlterheltek.
érvek az MP3 lejátszók engedélyezése ellen:
* zavarás: Még a fejhallgatóval is a zene elvonhatja a figyelmet más hallgatók számára, akik megpróbálják a munkájukra összpontosítani. Nehéz lehet ellenőrizni a hangerejét és a lejátszott zenét típusait.
* Tudományos hatás: A tanulmányok kimutatták, hogy a zenehallgatás a tanulás közben negatívan befolyásolhatja a tanulást és a megértést. Lehet, hogy a hallgatók kevésbé valószínű, hogy a kéznél lévő anyagra összpontosítanak.
* szocializáció: A Study Hall lehetőséget kínál a hallgatók számára, hogy kölcsönhatásba lépjenek egymással és felépítsék a társadalmi készségeket. A fejhallgató engedélyezése elkülönítheti a hallgatókat és akadályozhatja ezt az interakciót.
* csalás: A fejhallgató felhasználható a csaláshoz, akár előre rögzített válaszok meghallgatásával, akár az osztálytermen kívüli másokkal való kommunikációval.
megfontolások:
* Iskolai politikák: Az egyes iskolák konkrét szabályait és előírásait figyelembe kell venni. Egyes iskolák politikákat hoztak létre az elektronikus eszközök használatával kapcsolatban a tanteremben.
* A tanár felügyelete: A hatékony tanári felügyelet minimalizálhatja a potenciális zavaró tényezőket, és biztosíthatja a hallgatók megfelelő használatát.
* A hallgatói felelősség: A hallgatóknak felelõsnek kell lenniük a fejhallgató megfelelő kötetben történő használatáért és a tanulmányi környezethez megfelelő zene kiválasztásáért.
* Alternatív megoldások: Az iskolák csendes tanulmányi tereket vagy egyéb lehetőségeket kínálhatnak a hallgatók számára, akiknek csendesebb környezetben kell tanulniuk.
Következtetés:
Erre a kérdésre nincs könnyű válasz. Az a döntés, hogy az MP3-lejátszók engedélyezéséről vagy sem a tanulmányi teremben meg kell-e hozni, figyelembe véve a hallgatók konkrét igényeit, az iskolai környezetet, valamint a lehetséges kockázatokat és előnyöket.
Végül a cél egy olyan tanulmánytermi környezet megteremtése, amely elősegíti a tanulást és maximalizálja a hallgatók sikerét.