Hogyan tanítsuk meg az ie hangot a hangtanban

Az angol nyelv hangzása és helyesírása nagyon zavaró lehet. Úgy tűnik, hogy minden szabálynak számos kivétele van, amelyek megnehezítik annak megállapítását, hogy mikor kell használni a szabályt, és mikor kell megjegyezni a szót. A magánhangzók nehézkesek lehetnek, és az "ie" kombináció egyike a sok bűnösnek. A betűpár néha a hosszú /e/ hangot adja, mint a "darab"-ban. Kiejthetők hosszú /i/ hanggal, mint a "hazugságban". Mindkét magánhangzót úgy lehet megszólaltatni, mint a "legszebb". Néhány szó egy "ie"-vel büszkélkedhet, amely úgy hangzik, mint egy rövid /e/, mint a "hányados". A hangzásszabályok segíthetnek az olvasóknak megtanulni az „ie.”

számos hangjának dekódolását

1. lépés

Tanítsd meg a tanulókat, hogy észrevegyék az "ie" kombinációt a szavakban. Használjon újságot vagy más jelölhető szövegforrást. Kérd meg a tanulót, hogy keresse meg és emelje ki azokat a szavakat, amelyekben szerepel az „ie” kombináció. Készítsen listát a kiemelt "azaz" szavakról, hogy későbbi tevékenységekben felhasználhassa őket.

2. lépés

Kérje meg a tanulót, hogy az „ie” szavakat a betűkombináció által keltett hang alapján rendezze. Tedd a hosszú /e/ hangot létrehozó "ie" szavakat egy csoportba. Csoportosítsd egy kategóriába a szavakat, amelyekben az -ies végződés van. Tegye a /sh/ hang után "ie"-vel rendelkező szavakat egy másik csoportba. Oszd fel ezt a kategóriát olyan szavakra, ahol az „ie” a „c” (hatékony) után, a „ie” pedig a „t” (beteg) után következik. Hozzon létre még egy csoportot azokhoz a szavakhoz, amelyekben mindkét magánhangzó megszólal, mint a "legborzongatóbb".

-ban

3. lépés

Vizsgálja meg az egyes csoportok szavait a mintákért. Például az "-ies"-re végződő szavaknak hosszú /e/ hangjuk van, ha az "y"-t "i"-re változtatták többes számú végződéshez. Azoknak a szavaknak, amelyeket eredetileg „ie”-vel írtak (például „hazudni” vagy „meghalni”), hosszú /i/ hangjuk van. Azok a szavak, amelyekben az "ie" pár előtt "t" vagy "c" van, általában egy /sh/ és egy rövid /e/ hangot tartalmaznak a hosszú /e/ hang helyett, amelyet általában az "ie" ad ki. A két magánhangzót tartalmazó szavak az "i"-t és az "e"-t különböző szótagokra választják el. Ezt általában az okozza, hogy egy "e"-vel kezdődő utótagot adnak egy "y"-re végződő szóhoz, amelyet "i"-re változtattak.

4. lépés

Értékelje, hogy a tanuló érti-e az „azaz” hangzásmintát értelmetlen szótagok használatával. Az olyan betűcsoportok, mint az „iester”, „shackies”, „extentient” és „nies”, dekódolhatók a kapcsolódó „ie” hangtechnikai szabályok segítségével. Az "iester" értelmetlen szót "eester"-nek kell ejteni, mert az "ie"-t általában hosszú /e/-ként ejtik. A "shackies" értelmetlen szót "shack-ees"-ként kell kiejteni, mert az a szabály, hogy az "y"-t "i"-re kell cserélni, és az "es"-t kell hozzáadni. A „kiterjedt” szót „ex-ten-shent”-nek ejtjük, mivel a „t” karaktert követő „ie” kombináció /sh/ hangot hoz létre, amelyet egy rövid /e/ hang követ.

5. lépés

Értékelje, hogyan alkalmazza az olvasó az „ie”-re vonatkozó szabályokat azáltal, hogy megengedi a tanulónak, hogy szóban olvasson fel egy sokféle „ie” szót tartalmazó kiagyalt szövegből. Jegyezze fel, hogy mely szavakat sikerült beolvasni, és melyeket félreolvasták. Tervezzen felülvizsgálati tevékenységeket a még nem internalizált fogalmak újratanításához.